Violencia escolar y capacitación docente: construcción metodológica como base de toma de decisiones

Abstract

El presente documento se basa en un plan de intervención destinado al IPEM N° 193 ubicado en la localidad de Saldán, provincia de Córdoba. La institución presenta una problemática relacionada con la violencia escolar y sus efectos en la trayectoria de los estudiantes. Por tal motivo, se propone un plan de trabajo que se encuadra dentro de la línea temática ecosistemas educativos e inclusión con el objetivo de acompañar la mejora de las trayectorias escolares, mediante la capacitación docente en estrategias de prevención e intervención ante situaciones de violencia. Como parte de la capacitación se plantean cuatro encuentros presenciales con los docentes de la institución, utilizando en su mayoría recursos disponibles en la escuela para no generar gastos adicionales. La finalidad de la propuesta es abordar, por un lado, los tipos de violencia a la que están expuestos los estudiantes en edad escolar y, por otro, las decisiones que se pueden tomar desde el rol docente al planificar las clases. Por tal motivo, se propone la construcción metodológica como base para la toma de macro y microdecisiones que permitan prevenir y/o intervenir al detectar tratos violentos en la cotidianeidad áulica.

DESTACADO