Propuesta de innovación para mejorar la convivencia en el instituto provincial de enseñanza media N°193 José María Paz

Abstract

En la presente intervención, se aborda la línea temática “Gobiernos Educativos y Planeamiento” con el fin de abordar las problemáticas observadas en el IPEM N° 193 “José María Paz”, una institución pública de nivel secundario con una matrícula de 644 alumnos, en la que se detectan numerosos casos de desmotivación, sobreedad, falta de integración, e interrupción de las trayectorias escolares por parte de los estudiantes. En base a ello, se considera que los Acuerdos Escolares de Convivencia pueden convertirse en una poderosa herramienta para mejorar el vínculo entre los integrantes de la comunidad educativa y fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Por ello, el principal objetivo de la intervención radica en desarrollar un plan capaz de ayudar, mediante acciones innovadoras, a disminuir el desgranamiento que se evidencia en la institución, profundizando el vínculo entre la escuela y las familias. Las estrategias diseñadas consisten en el establecimiento de un equipo de trabajo conformado por directivos y docentes, jornadas de reflexión acerca de la buena convivencia en las que participe toda la comunidad educativa, revisión conjunta de los AEC, y acciones solidarias que involucren a las familias y la comunidad. Como resultado, se espera disminuir el desgranamiento y establecer un clima de convivencia donde puedan surgir mayores intereses y motivaciones, contando con el acompañamiento de los padres o tutores y de toda la comunidad educativa.

DESTACADO