TIC para construir colaborativamente estrategias didácticas innovadoras en la Unidad Educativa Maryland.

Abstract

La UE Maryland se propone, desde su proyecto institucional, contribuir en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus estudiantes mediante el fortalecimiento de valores democráticos donde el conocimiento que generen de manera creativa y crítica sea significativo. Esta propuesta de intervención pretende potenciar las prácticas educativas formalizadas en la mencionada institución, estimulando al plantel docente a reflexionar sobre su desempeño como profesionales en educación; y sobre las necesidades y requerimientos de la sociedad del conocimiento en el momento histórico que transitamos. La modalidad de taller virtual permite que cada encuentro se genere como espacio de desarrollo de habilidades digitales para construir colaborativamente estrategias didácticas innovadoras a través de la capacitación con recursos y herramientas para mejorar la comunicación y lograr una actualización de metodologías acorde a la nueva era digital. Se puede llegar a una conclusión respecto a la dinámica transformadora en las clases que representa la implementación de esta propuesta, sosteniendo también una evaluación pensada de un modo integral, continuo y formativo que permita realizar una oportuna retroalimentación.

DESTACADO