Uso de las netbooks en las clases de lengua

Abstract

El presente trabajo de investigación social en el ámbito educativo se realiza en la Provincia de Tucumán, en una escuela secundaria rural de la localidad de Santa Ana. El estudio considera el contexto áulico de los dos primeros años de dicha institución, enmarcados en las clases de la asignatura Lengua, y focalizado en la acción didáctica planteada por las docentes, en situaciones de uso de las netbooks. El objetivo es analizar, mediante datos recogidos, in situ, los usos didácticos de las netbooks en cuanto a las prácticas de lectura y escritura. Para ello, se recurre a un diseño metodológico cualitativo, bajo un tipo de investigación exploratoria-descriptiva, a través de la entrevista y la observación participante (como espectador). Este diseño –Clínica Didáctica- permite un estudio de la actividad real en el contexto estudiado.