Escuela I.P.E.M. No 193 José María Paz: Trayectorias Escolares Incompletas.

Abstract

Para garantizar el derecho a la educación, es necesario que el ámbito escolar propicie escenarios inclusivos que se alejen de modelos de enseñanza tradicionales, meramente instrumentalistas y con planificaciones homogéneas. Para ello resulta crucial el abordaje de los problemas de trayectorias escolares que transita nuestro sistema educativo, que implemente acciones estratégicas de trabajo para garantizar la permanencia, la calidad educativa y el egreso de cada alumno. En este contexto, este trabajo pretende promover la inclusión escolar de los alumnos que permitan el fortalecimiento y acompañamiento de las trayectorias escolares incompletas en la escuela pública I.P.E.M. N° 193 José María Paz mediante la implementación del plan de intervención que ha sido desarrollado exhaustivamente para abordar las problemáticas detectadas a nivel institucional, que permita a la institución escolar disminuir los índices y lograr así la inclusión escolar de sus alumnos con medidas efectivas para que cada uno de los estudiantes logren trayectorias educativas satisfactorias y concluyan los años de educación establecidas en la escuela.

DESTACADO