Repensar los acuerdos escolares de convivencia como producto de toda una comunidad educativa

Abstract

Se considera que las instituciones poseen características y culturas propias, son el resultado de un instrumento forjado en la participación, inclusión y acciones cooperativas, lo cual, si se concibe desde una mirada múltiple, esto se produce gracias a diferentes acciones enmarcadas en los Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC), los cuales deben ser constantemente actualizados para promover acciones democráticas educativas. Dicho Plan de Intervención se propone rediseñar y actualizar los AEC, en el Ciclo Superior del IPEM Nº 193, con el propósito de crear lazos de comunicación entre alumnos y docentes a través de actividades de participación, capacitación y jornadas de aulas abiertas, a fin de promover actividades que ayuden a disminuir la deserción escolar que se presenta como una problemática vigente en el instituto. Los resultados manifiestan que las actividades propuestas, son estrategias que brindan análisis, reflexiones y transformaciones sobre las prácticas educativas reales; además de beneficiar a las personas que configuran la comunidad educativa, lo que permite generar una mirada múltiple y democrática hacia la institución y todos los elementos que la componen.