Escenarios de Educación Inclusiva desde Aulas Heterogéneas en el Instituto Santa Ana

Abstract

La educación es el instrumento que más influencia ejerció en la vida humana, puesto que brindó grandes beneficios para su evolución personal y social. Es, así, que en el presente plan de intervención tuvo como propósito principal capacitar al docente del gabinete psicopedagógico, al plantel docente y los directivos del primer ciclo de primaria en el Instituto Santa Ana. En este sentido, se planteó desarrollar jornadas de capacitación en modalidad presencial que se basen en los principios de Educación inclusiva y el Enfoque de Aulas heterogéneas. Donde se abordaron estrategias educativas desde ejercitaciones lúdicas, puestas en común, el trabajo colaborativo con base en dinámicas grupales, expresión artística de collage, entre otras. Además, se utilizaron recursos digitales, material impreso, Diario o bitácora de clase, Repositorio bibliográfico, con el aprovechamiento de los distintos espacios escolares como, la sala de informática institucional, el patio escolar, la Sala de usos múltiples, etc. Con la puesta en marcha de esta formación pedagógica se pretendió contribuir a la reorganización funcional del gabinete psicopedagógico incorporando a profesionales de la salud que presten asistencia y orientación a docentes, directivos y, a los alumnos con dificultades de aprendizaje. También, que los docentes, adquieran con esta capacitación herramientas para flexibilizar sus prácticas diarias a partir de la identificación temprana de las necesidades que pudiera manifestar el alumnado, de manera que, se garantizó una educación equitativa, inclusiva y de calidad.