Dávila, MagdaCepeda Barzola, María de los Milagros2022-06-032022-06-032021-12https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/23208Se propone una estrategia multidimensional para implementar un plan interdisciplinario basado en el uso creativo de TICs y el ABP para una mejora integral del nivel de idioma Inglés en la primaria del Instituto Santa Ana, Córdoba. La problemática detectada está vinculada al rendimiento académico y la accesibilidad de los exámenes internacionales. Se aborda desde la línea temática “Modelos de aprendizajes innovadores” e incluye como principales estrategias el aprendizaje basado en proyectos, el uso crítico de TICs y el crowfunding como herramienta de autogestión. El plan se desarrolla en seis etapas, de julio a noviembre de 2021. Las actividades propuestas son virtuales, sincrónicas y asin- crónicas -Classroom y Meet-. La evaluación propuesta adhiere a una perspectiva inter- subjetiva y se basa principalmente en la evaluación formativa por medio de rúbricas y cuestionarios. Se espera que en la etapa de implementación los docentes de las asignatu- ras Música, Plástica, Story Telling y Drama Workshop realicen proyectos artísticos in- terdisciplinarios. En conclusión, se pondera la implementación de modelos de aprendi- zajes innovadores como una forma de abordar el proceso de enseñanza aprendizaje prio- rizando la formación integral de la persona. Se promueve el trabajo colaborativo, la construcción conjunta del conocimiento, la creatividad y la formación en valores como la solidaridad, la ayuda al prójimo y la equidad, apuntando a fortalecer la identidad de la comunidad escolar, los vínculos interpersonales y transformación de la propia realidad. Se recomienda la capacitación de todo el personal docente para la implementación a fu- turo de proyectos en todas las áreas y niveles del instituto.DESTACADOspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Plan de IntervenciónCrowfundingInnovación PedagógicabachelorThesis