Soria, Sandra del ValleBarros, Melisa Beatriz2023-07-242023-07-242023-06https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/27716Este plan de intervención ha sido realizado para la institución IPEM No193 José María Paz, ubicada en la localidad de Saldán, provincia de Córdoba; en donde se ha detectado una problemática en las trayectorias escolares incompletas que afectan a los estudiantes que transitan el ciclo básico y orientador de la institución. A partir de esto, se ha planteado un objetivo que propone dar solución a esta, el cual es realizar una capacitación dirigida a los docentes de Ciclo Básico y Ciclo Orientador del IPEM No 193 que coopere con el uso de TIC, articulando las inteligencias múltiples y motivando a la puesta en marcha de estrategias de enseñanza- aprendizaje innovadoras como el método aula invertida, y así favorecer el interés de los estudiantes. Lo que se espera lograr con este plan de intervención es que los docentes puedan incorporar el uso de las inteligencias múltiples por medio de la aplicación de las TICs en sus propuestas didácticas, fomentando el desarrollo de habilidades de sus estudiantes; dando como resultado el incremento del interés de los alumnos y la conclusión de sus trayectorias escolares de manera satisfactoria.DESTACADOspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Plan de intervenciónInteligencias múltiplesTrayectorias escolaresbachelorThesis