Reyes, MicaelaReyes, Micaela2025-12-302025-12-302025https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/29829El presente plan de intervención, tiene como finalidad dar respuesta a la necesidad de formación docente referida a inclusión educativa en el IPEM N°193 José María Paz de Saldán, Córdoba. En el mismo se visualiza la necesidad de disminuir las trayectorias escolares incompletas de la institución. Es por ello que el objetivo general consiste en: Brindar espacios de capacitación y reflexión a través de talleres dirigidos a la comunidad educativa para la inclusión educativa de todos los estudiantes. El mismo se desarrolla en un total de 10 encuentros en el transcurso de 6 meses. Los encuentros están destinados al equipo directivo y cuerpo docente y 3 encuentros para las familias. A partir de la heterogeneidad que trasciende en las aulas, se tomará como eje la implementación del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA), a fin de que los docentes puedan incorporar dicho enfoque en sus propuestas pedagógicas debido a la flexibilidad y equidad de formas de enseñar y aprender. De esta manera, se concluye que mediante la implementación del DUA sí se potencian las trayectorias escolares de los estudiantes, mejora el vínculo entre pares y docentes, sino que se flexibilizan formas de enseñar y aprender en la diversidad de forma más equitativa. Se sugiere motivar al cuerpo docente en la formación continua brindando herramientas y plataformas a partir de diversos formatos, tanto virtuales como presenciales para que sea accesible para todos.application/pdf77 páginasspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Inclusión educativa-Diseño Universal del Aprendizaje.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International