Soria, Sandra del ValleRomero, María Carla2024-07-102024-07-102023-12https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/29162El presente Plan de Intervención está pensado y diseñado para dar respuesta a una de las problemáticas observadas en el Colegio Secundario de gestión pública, I.P.E.M. N°193 “José María Paz” relacionado con el abandono escolar y las trayectorias escolares incompletas. A parir del mismo se pretende garantizar una educación integral y de calidad para toda la co- munidad, alegando a la igualdad, gratuidad y equidad. De este modo, este proyecto de inclu- sión educativa que se planteó como finalidad para desarrollar y asegurar la persistencia, con- tinuidad y finalización de las trayectorias escolares. Por lo cual, se propuso capacitar a los profesores para que a partir del mismo obtengan herramientas y estrategias inclusivas en sus propuestas áulicas. Estas jornadas permiten al docente tener conciencia del paradigma en el que se encuentran, capacitarse en las mismas, rever sus prácticas educativas, pensar el im- pacto en sus estudiantes, para reforzar de esta manera el pensamiento inclusivo, reconocer obstáculos de acceso y permanencia, logrando nuevas prácticas educativas y crear un ecosis- tema educativo que beneficie la trayectoria escolar del estudiante.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Inclusión escolarAbandono escolarPermanencia escolarTrayectorias escolaresbachelorThesis