González Las Heras, Lautaro JoséGonzález Las Heras, Lautaro José2026-01-212026-01-212025https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/30038Los trastornos del aprendizaje son una problemática constante de la educación, su prevalencia entre los niños en las escuelas es constante y va a seguirlo siendo. Sin embargo, no son únicamente los alumnos quienes están involucrados, alrededor encontramos padres, docentes, directivos, políticas públicas, entre otros agentes. Aprender a convivir con los demás es una tarea en comunidad que debe llevarse a cabo de forma responsable por todos los que somos parte de ella y cumplimos un rol. En la institución donde se ha realizado este trabajo, se propuso llevar a cabo una intervención cuyo objetivo principal es reformular los acuerdos de convivencia invitando a todos los participantes de la comunidad educativa a brindar su voz y ser parte, comprometiéndose con los demás, no sólo desde el respeto sino también desde el conocimiento por la diversidad. Para ello se propusieron talleres a padres y alumnos de un mismo curso donde se brindaran información sobre trastornos del aprendizaje y discapacidad, apuntando a nuevas significaciones y obtener conocimiento en estas áreas, no únicamente para formular acuerdos, sino para fehacientemente llevarlos a cabo en la vida escolar.application/pdf44 páginasspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Dislexia-Trastornos del aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International