Cassi, Jorge HumbertoKrojzl, Máximo2022-12-222022-12-222022-11https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/26102La pandemia de Covid-19 apareció como una situación disruptiva que obligó a reconfigurar el modelo educativo y forzó a la incorporación de tecnología en las aulas para poder continuar con la educación escolar durante el aislamiento. Esta investigación tiene por objetivo relevar que herramientas se utilizaron durante la pandemia de Covid- 19 en alumnos de primer ciclo en escuelas de la Ciudad de Buenos Aires y conocer cómo se accedía y que implicancias tenían dichas herramientas usadas en materia de privacidad y confidencialidad. Para esto se realizó una encuesta a padres y madres de alumnos que mostró que la mayoría de las escuelas utilizaron herramientas comerciales que docentes y escuelas conocían, pero que no fueron debidamente analizadas ni evaluadas en función de la confidencialidad de la información. Tampoco se tuvo en cuenta la disponibilidad de recursos en los hogares para el uso de los alumnos y alumnas. Este trabajo muestra que la gran mayoría de los alumnos compartían el dispositivo con otros miembros de sus familias.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Covid-19TecnologíasPandemiabachelorThesis