Arruabarrena Vittar, MarianaQuiroga, María Verónica2023-07-252023-07-252023-05https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/27762La convivencia es una condición para el aprendizaje, el presente plan de intervención tiene por objetivo diseñar una serie de acciones que permitan disminuir las problemáticas de convivenciales, que afectan al IPEM 193 José María Paz, de la Provincia de Córdoba. La línea de acción está centrada en los Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC) entendiendo a estos como las normas institucionales que acordadas democráticamente, promueven y regulan la convivencia en la escuela. El IPEM 193 José María Paz, es una institución de nivel medio, que en el año 2014 puso en funcionamiento sus Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC) aunque en la práctica diaria y a siete años de su implementación resultan ineficientes para atender las problemática de violencia, hechos esto que repercuten directamente sobre las trayectorias escolares. Los AEC de la institución que nos convoca, no están siendo reconocidos ni cumplidos por la comunidad educativa. Frente a esta situación este plan de intervención se propone revisar los Acuerdos Escolares de Convivencia existentes, con el fin de que mediante la reflexión y el aporte genuino de todos los actores institucionales, puedan ser reconstruidos en base a la realidad institucional del IPEM 193. Esta estrategia se enmarca en los postulados de La Ley Nacional de Educación y las resoluciones que regulan la implantación de los Acuerdos Escolares de Convivencia en las escuelas que conciben a la educación como un derecho que debe ser garantizado, y como consecuencia de ello la escuela tiene el deber de asegurar la existencia de ambientes sanos y libres de violencia, que favorezcan el aprendizaje y la permanencia de los estudiantes en la misma.DESTACADOspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Plan de IntervenciónGobiernos Educativos y PlaneamientoAcuerdo Escolares de ConvivenciabachelorThesis