La educación emocional en el aula

dc.contributor.advisor	Bertola
dc.contributor.author	Collino, Melina de Lourdes
dc.date.accessioned	2017-11-30T15:03:16Z
dc.date.available	2017-11-30T15:03:16Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	El propósito de este trabajo es analizar la influencia de un programa de educación emocional en alumnos de cuarto grado con problemas de convivencia. Es por ello que se pondrá en práctica un taller de 12 semanas de duración, en el que se trabajará con alumnos y docentes para intentar dotarlos de las competencias y recursos internos que les permitan, por un lado, identificar las reacciones habituales a los agentes estresores y, por otro, su adecuado afrontamiento. La adquisición de estas competencias permitirá que el estrés habitual no acabe derivando en sentimientos de continua insatisfacción, cuadros de ansiedad e incluso depresión, repercutiendo en su vida profesional, personal y social.	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.21.edu.ar/handle/ues21/13574
dc.language.iso	spa	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Educación emocional	es
dc.subject	Problemas de convivencia	es
dc.subject	Competencias	es
dc.subject	Recursos	es
dc.title	La educación emocional en el aula	es
dc.type	bachelorThesis	es
ep.inventario	003939

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