Incorporación de herramientas digitales de evaluación en el Instituto Santa Ana.

Abstract

El plan de intervención tuvo como objetivo promover el uso de herramientas digitales de evaluación, específicamente el portafolio digital del maestro y del alumno, favoreciendo el trabajo colaborativo y el intercambio de prácticas docentes en los niveles Inicial y Primario del Instituto Santa Ana de Córdoba. La implementación se desarrolló en dos etapas, primero se llevaron a cabo instancias de capacitación e intercambio con equipos directivos y docentes y posteriormente se acompañó y asesoró durante el año en la implementación de portafolios digitales en distintos proyectos Institucionales y áulicos. Los talleres docentes brindaron espacios y tiempos de indagación y reflexión sobre diferentes estrategias y recursos de evaluación, con la finalidad de fortalecer la reflexión continua y compartida sobre las propias prácticas, el trabajo interdisciplinario y la comunicación Institucional. La propuesta de innovación didáctica con portafolios digitales propició una renovación en la metodología, la evaluación y la investigación educativa, potenciando el proceso de enseñanza y aprendizaje, a través de la reflexión de los procesos de evaluación formativa. El portafolio digital es un instrumento integrador, ya que posibilita integrar globalmente la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, contribuyendo al aprendizaje de una amplia progresión de habilidades, intelectuales, tecnológicas y comunicativas, a través del planteo de diversas situaciones de autoevaluación, retroalimentación y metacognición, facilitando el conocimiento del maestro sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes y la autoevaluación del trabajo docente. En futuras implementaciones del plan, se recomienda profundizar la orientación sobre los procesos necesarios para una reflexión crítica sobre el hacer.

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