Creación de aulas multigrados para alumnos con trayectorias incompletas del Instituto Santa Ana

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo contribuir con la disminución del porcentaje de alumnos con trayectorias incompletas del Instituto Santa Ana. Llegando a la conclusión de que dicha situación es una necesidad de la institución, es que se crean aulas multigrados para lograr la inclusión de dichos alumnos que ya salieron del sistema del nivel secundario y que aún no se han insertado en el sistema académico posterior o laboral. El desarrollo de estas aulas, implica el reconocimiento de que el paradigma ecológico de un establecimiento escolar se encuentra integrado por profesores y estudiantes interrelacionados entre sí y con la institución. Además, en su creación se tienen en cuenta los diversos niveles de los ecosistemas educativos del cual los alumnos son parte: el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema”. La metodología de trabajo se enmarca en talleres divididos en asignaturas que los alumnos egresados adeudan, como Ciudadanía y política, Historia, Geografía, Formación para la vida y el trabajo, y Lengua y literatura. La forma de evaluación implica hacer énfasis en el proceso y en la creación del propio conocimiento por parte del alumno. Para finalizar, se espera que la creación de aulas multigrados impacte de manera positiva logrando la terminalidad del nivel secundario de aquellos estudiantes que finalizaron el cursado durante los ciclos 2015, 2016 y 2017 y que, al día de la fecha adeudan materias.